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【/h/】邹忌讽刺《战国策》名篇《可执教》，讲述齐国大臣邹忌不放心妻子、妃子、宾客称赞他比城北的徐红梅漂亮，而是仔细观察徐红梅本人，反复照镜子得出自己不如徐红梅漂亮的结论，找出被称赞的原因，无非是妻子对他的偏爱、妃子对他的敬畏、宾客对他的渴望。从生活中的小事，我体会到了治国的道理，启发和诱导齐王实行开门红的政策。邹骥的可贵之处在于，他对待自己是否比徐红梅强的问题，不听偏信，勇于自我否定，善于追求真理，见微知著，以人生小事预测治国大事。
在开展党的群众路线教育实践中，如何识别和核实各级领导干部在“四风”中存在的突出问题，关系到整个教育实践的实际效果。然而，在调查问题的过程中，发现少数民族党员领导干部发现的问题要么微不足道，要么毫无痛苦。要么似是而非，让大家都准确；或者轻描淡写，不触及本质等。主要原因是一些党员领导干部对群众的态度不正确:长期脱离群众，正式听取意见，居高临下，虚情假意，选择听什么好，拒不听或充耳不闻。如何看待群众意见，不仅是一个态度问题，一个群众立场问题，更是党员领导干部的政治品格问题。群众提出的意见大多开门见山，不会具体区分是否属于“四风”，而是反映与自己切身利益相关的“小事”。面对这些“小事”，少数党员领导干部不屑一顾，看不到“小事”背后隐藏的作风上的大问题，公然说不能在“四风”中征求意见、找出问题。其实党员领导干部最大的问题就是查不出来问题。
要想准确找出问题，能不能像邹骥一样倒着想？邹忌没有被妻子、嫔妃、宾客的阿谀奉承所迷惑，而是反思并验证了赞美背后隐藏的感情。作为党员领导干部，要善于换位思考，对群众的具体意见和“小事”进行反思，从而洞察“四风”问题。
如果你想识别和验证问题，你能像邹骥那样交叉检查吗？不管是不是比徐红梅好，邹骥都没有单纯的依靠自己的感情，也没有跟随别人，而是用怀疑反复对比验证。作为党员领导干部，要认真求真，以理论理想、党章党纪和焦精神为鉴，按照“三严三实”要求，认真拍照、反复对比，找准座位，真正验证自己的“四风”问题。
要想准确找出问题，能不能像邹骥一样，从外到内检查一下？邹避免被妻子、妃子和客人称赞，这是他生活中的一个普遍现象。但是，他并没有停留在现象上，而是认真调查和思考了表扬背后的根源。作为党员领导干部，要善于求真务实，透过现象看本质，从小事分析存在的“四风”问题。
要想准确找出问题，能不能像邹骥一样检查一下？邹忌被生活中的小事蒙蔽了双眼，观察到位高权重的齐王被蒙蔽的更深。他从生活中的小事，预言了治国的大事，他知道挡住自己去路的危害。作为党员领导干部，要提高政治敏锐性，善于从群众的方方面面审视现有的“四风”及其危害，为党操心，努力做到思想自觉、行动自觉。
识别问题就是诊断根本原因。只有找到了病根，才能对症下药。要找出病根，可以用中医望闻问切，也可以用现代医学技术，但关键是要有“患者”的配合和求医的欲望。同样，找出“四风”问题，可以采取群众提、自己找、上级优先、互相帮助、集体讨论等多种方式。关键是我们有诚意，有勇气“治病”。各级党员领导干部要学习齐人邹骥的勇气和做法，不听偏颇之见，否定自己，追求真理，知工于小。他们要善于从细节和群众的“小事”中看到问题的本质，对自己进行彻底的调查、整顿和清理，从而大大增强思想和行动。
(作者系贵阳职业技术学院旅游管理系主任)