日前，重庆市儿童医院对主城某区的6000多名儿童进行抽样调查，多动症患病率为5.5%。可能你想不到，孩子看上去斯斯文文，但注意力就是难集中，写作业太拖拉……这些看似和“多动”毫无关系的行为，都可能是多动症的表现。
50人的班就有两三个多动症儿童
期末考试成绩出来了，很多家长最近在给孩子挑毛病。因为注意力老不集中、上课爱走神、做作业太拖拉等问题，到儿童医院找原因的孩子这几天也增多了。不少家长没想到，平时看起来斯斯文文的孩子，竟然被诊断出有多动症。
先来看一组数据，今年重庆医科大学附属儿童医院儿保科专家对主城某区6000多名儿童进行了问卷调查，孩子们的年龄在6-12岁。经过筛查，多动症的可疑患病率为5.5%，相当于一个50人的班级就有2—3个多动症儿童。
“很多人以为多动症，就是孩子小动作多、容易有冲动行为。其实还有一类孩子，他们很听话、很文静，就是注意力有缺陷，这也可能是多动症。”儿童医院儿保科副主任陈立说，这次筛查中，被疑诊的300多名多动症儿童中，男童占71.2%，女童为28.8%。其中，60.3%的孩子属于注意力缺陷型多动症，老师对他们的感受是，上课注意力难集中、经常“心不在焉”。日常单一地表现为多动、冲动的孩子只占8.5%，这类孩子，调皮捣蛋，经常控制不了自己的行为，是班里公认的“大麻烦”。另一部分孩子属于混合型多动症，即上述两种症状都有。
乖乖儿被确诊患多动症
8岁的小桐被带到儿保科时，安静地跟在妈妈身后。之所以来看医生，是成绩太差，上课老走神，一堂课认真听不了10分钟，家庭作业长期深夜11点还做不完。此前，他曾被诊断为智力偏低。但昨天，在儿童医院，医生们经过测试，小桐的智商高达120，算是较高智商的小孩，在进一步的测试中，小桐被确诊为多动症，这也是成绩差的根源。
“不可能哟?他平时很斯文，点都不好动。”小桐妈妈想不通，公认的乖儿子怎么会有多动症。陈立表示，所谓“多动症”，医学上称为“注意缺陷多动障碍”，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。
安静的多动症患儿最容易被家长们忽视或被误诊。他们往往只表现在听课、做作业或其他活动时注意力难以持久，容易因外界刺激而分心，如上课时常被窗外一点声响吸引，或常常不断地从一种活动转向另一种活动，做事虎头蛇尾。
多动症表现多动症具体有什么表现
表现一：注意力不集中
1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误;
2、在工作或游戏中难以保持注意集中;
在工作或游戏中难以保持注意集中
3、有时候和别人说话有些心不在焉的感觉。
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致);
5、很难集中精力去学习。
6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业);
7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具);
8、自己的注意力特别容易被外界的环境所影响。
9、日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为
1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动;
常常手脚动个不停或在座位上不停扭动
2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)：
4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
5、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动;
6、经常说话过多;
7、常常别人间话未完就抢着回答;
8、经常难以安静等待或按顺序排队;
9、常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
多动症治疗
对导致ADHD病因中的环境因素进行早期的产前识别、必要的实验室检查，然后进行预防和治疗。对幼儿园和小学儿童进行ADHD的早期筛查，在社区和学校队重点人群加强ADHD相关知识的宣传和培训工作，提高家长、老师、基层保健医生对ADHD症状的早期识别水平，及早让患者诊治，提高ADHD的早期识别水平和诊治水平，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。
治疗上，根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。