为了更好地开展学生心理健康教育和心理危机干预，经过半年多的准备和酝酿，近日，南京信息科技大学出版了《南京信息科技大学心理健康教育工作手册》，标志着南京大学心理健康教育进一步向制度化、规范化迈进。
心理健康教育团队定位准确、职责明确。《工作手册》明确规定了专业心理教师、心理咨询师和班级心理气象委员会成员的职责。分类是心理咨询师的有效指南。《工作簿》内容丰富，涵盖面广。在对大学生常见心理问题进行专题分类研究和指导的基础上，还对专业心理教师、兼职心理咨询教师、班级心理气象委员和普通大学生如何开展心理咨询和自救给出了具体的指导建议。专业心理教师、兼职心理咨询教师和心理气象委员被视为学校实施心理健康教育和心理危机干预开展分类指导的三支重要队伍。从大学生心理健康的标准到大学生心理问题的疏导，从辅导员常见心理问题的应对到辅导员的自救帮扶技能，从班级心理气象委员会的素质要求到高校心理健康教育的考核办法，本手册给出了明确的指导。
为完善心理健康教育体系，学校自2007年起建立了兼职心理咨询教师制度和心理气象委员会制度，并成立& ldquo学校& mdash& mdash学院& mdash& mdashClass & rdquo三位一体心理危机干预网络。经过多年的发展，专业心理教师、辅导员、学生干部已成为学校心理健康教育实施心理健康教育三级预警机制和心理危机干预的重要力量。各方力量都能在《工作手册》中找到开展心理健康教育的依据和规范，增强了开展心理健康教育的科学性和可操作性，确立了学校开展心理健康教育的基本规范。
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