遗体填写捐赠书，市民前来缅怀“先行者”。
在学校解剖楼的小广场上，700多名新生庄严宣誓:“怀着感恩的心，面对我的‘沉默的老师’；尊敬地面对我的老师。治疗者是仁慈的，他以德站立。伟大的医生是真诚的，他们止于完美。我感谢所有帮助我成为医学道路上的人才的人。”
在向“沉默的老师”默哀一分钟后，与会人员依次进入人体解剖实验室，向“沉默的老师”献上象征思念和哀悼的黄菊花，双手合十进行纪念仪式，并在纪念横幅上庄严签名。
刚送花的临床医学专业学生郑说，参加完仪式后，他对“沉默的老师”更是肃然起敬。“过去只是用课本上的描述和图片来大致了解人体形态，但《沉默的老师》人体标本给我带来了直观真实的认识，为我们今后临床治疗患者带来了极大的便利。他们用无私的爱，帮助了社会上无数的人，减轻了活着的人可能承受的痛苦。感谢“无语老师”，每个医学生都应该感恩，尊重生命”。
市民何先生一大早三次转学。当他第一次参加这个活动时，他感到陌生而新鲜。他说:“第一次看到这一幕，对生活有了更深刻的理解，觉得‘一个无话不说的好老师’特别伟大。我对这些孩子也多了一点了解——未来的医生。”
68岁的退休市民刘建江填写了遗体和器官捐献书。他说，他更尊重近距离的“无语老师”。“他们是走在我们前面的‘先行者’，他们令人敬佩，令人感动。”
“生命文化课”教人敬畏生命。
此次活动的组织者之一是解剖老师李哲，他是新浪微博“李哲教你解剖”的博主，拥有27万粉丝。他一直致力于让医学生在学习过程中体会到生命精神的崇高。他说，学校每年都会为新生组织开展“沉默的老师”感恩纪念暨解剖课仪式。今年除了有更多的学生参与外，还得到了东莞市红十字会的支持，首次面向公众开放。
“首先，这是一个庄严的感谢生命的仪式，让即将踏入医学殿堂的新生们体验到生命的价值；其次，对外开放意味着更多人希望加深对医生的了解，了解医学生治病救人的努力，缓解紧张的医患关系。第三，希望更多的社会各界人士了解遗体捐献的相关信息。”。
广东医学院党委书记蒋表示，作为培养未来医务人员的高校，学校不仅加强学生专业知识和技能的学习，还不断提高学生的人文素质，医学生的人文素质首先体现在敬畏生命、尊重生命、同情生命。学校经常举办各种活动，引导全体学生树立生命文化理念，形成以生命的名义认识医学、学习医学、研究医学的文化氛围，让师生在多层次的活动中全方位感受生命文化。
近年来，广东医学院提出“强化生命特色，着力塑造大学文化特色”的理念，努力将生命文化内涵融入育人工作。去年，该校成立了国内首个省级生命文化学会，举办了首届生命文化学术研讨会，出版了系列图书，开展了相关研究项目，建成了一批“生命文化教育实践基地”，开设了国内第一门医学生必修课“生命文化课”。
(原标题:学生和市民向医学遗体致敬)
(编辑:SN064)