新华网海7月30日体育专题报道(记者、李)在上海举行的第十二届全国学生运动会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长表示，未来，体育将进入学业水平考试，成为高考录取的重要参考。此外，还有一系列推动体育改革的“组合拳”。
在教育部的要求下，体育逐渐被作为中考的科目之一。2013年底，教育部调查了近三年来学生体质健康状况的变化，结果显示，中国学生体质健康状况20多年来一直在下降。近年来，多数指标止跌回升，部分指标呈现持续上升趋势。
王登峰表示，未来，高中生体育测试成绩和体育水平测试成绩将纳入综合素质评价，这将成为高校招生的参考标准之一。
此外，体育改革中还有多项“组合拳”，包括中考体育加试分数将逐年提高；大学生体质健康测试成绩将纳入综合素质评价，作为评价和就业的参考依据；学生体质健康水平纳入学校办学水平评价指标。
其实中小学生的体质一直是“体教结合”的出发点，“阳光体育与健康成长”也是本次学生运动会的理念。近年来，国务院多次发文明确提出“保障学生每天锻炼一小时”，并接受当地教育督导和社会监督。如果中小学违反相关规定，将在各种评先评优活动中“一票否决”。
记者发现，“体育热”已经开始从中学蔓延到小学，无论是因为“一小时锻炼”的硬性规定，还是因为对体育在中考乃至未来高考中发挥作用的期待。
记者在上海外国语大学附属静安小学看到，虽然场地狭小，但依然坚持每天中午和晚上安排各年级轮流在篮球场上锻炼。高年级的孩子跳舞，低年级的孩子主要从事跳球等娱乐活动。其他年级在教室里做自己的“快乐练习”。
学校表示，这一设计是基于改善学生体质，旨在遏制近年来学生肥胖率和近视率的上升。
据了解，近年来，上海通过促进学生身体健康、半天快乐发展日、每天锻炼一小时等措施，提高了体育课的地位。目前正在构建“3+1+5”学校体育学体系，旨在全面提升学生体质健康水平，从师资队伍建设、监督检查机制、体育文化建设等方面提供保障。
“体育课的效果在逐渐体现，但更重要的是社会对体育的重视，体育课在教学中的地位在逐渐回归。”中国教育协会中学德育专业委员会委员陆说。
在全国学生运动会开幕式上，许多非体校的学生表演了花式足球和花式篮球。奥运射击冠军陶璐娜在现场动情地告诉记者，最让她感动的是，这次运动会的主角是学生，不是体育特长生。
此前，姚明在上海全国学生运动会上为“十大阳光少年”和“十大活力园丁”颁奖时表示，学生在从事体育运动时，要“不要太在意成绩，而要看自己的内心，是否能挑战自我，站在更高的巅峰”。
教育部基础教育改革与发展研究所研究员、中国教育政策研究院教授吴尊民表示:“如果‘组合拳’要有效果，就要有衡量指标，但不可能过分强调成绩和分数，所以要平衡好两者的关系。”
前不久，河南、辽宁部分高中体育专业加分合格学生过多，涉嫌违规操作。高考体育专业加分政策的初衷是为了弥补现行高校招生制度的缺陷，引导学生德智体全面发展，引导应试教育向素质教育发展。但近年来，这一政策因频繁曝光不规范、不透明事件而屡遭诟病。
为此，教育部要求高校加强对体育类专业等特殊类型考生录取结果的监督检查，开展招生专业测试复试。此外，我们将研究制定政策，进一步降低和清理高考加分，重点是减少加分项目，降低加分，严厉打击加分欺诈行为。
吴尊民认为，一方面打好体育的“组合拳”，另一方面清理高考学生的加分项，就是要从鼓励部分学生发展自己的体育特长转变为要求所有学生都从事体育健身，这必然会让全国各地的学校更加重视体育课和学生体质。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，如果要长期实施“组合拳”，还必须警惕一系列可能出现的问题。比如实施弄虚作假，学业水平考试打不开差距而成为“鸡肋学科”，此外还有“应试”体育的可能。