人民网北京2月11日电(熊旭实习生张胜磊)“每当看到我的学生去民航行业，成为国家栋梁，脑海里就会有一种荣耀感。”中国民航大学校长董建康日前在嘉宾网站谈及现代民航职业教育时表示，深度参与一个行业，是对国家、民族、整个学校教育的一种贡献。
董建康认为，民航学校职业教育体系建设是一个垂直的阶梯，是学生成长的阶梯。学校增加了各种教育元素，包括学历教育、高等教育、职业教育和企业培训，都是培养专业人才。
在谈及学校决定将职业教育作为发展战略的原因时，董建康认为，一是国家的需要，二是行业的需要。民用航空代表国家战略产业。目前，该行业面临着严峻的国际竞争。许多国家已经建立了自己的航空运输系统。在这个过程中，国家也在呼唤我国民航行业具有国际视野和国际竞争力的高端专业人才，因此构建职业教育体系非常迫切。
对于民航的特点，董建康用“三高”和“两个转变”做了简要总结。三高意味着高技术、高投资、高风险，两次转型意味着国际化、一体化。对于“三高两变”的特点，董建康认为这正好符合构建民航学校人才培养体系和民航现代职业教育体系的要求。